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永利yl23411官網

教學工作檢查簡報

2020年第3期

教學科編印                                                                                                                                2020年02月25日

“停課不停學 網絡連課堂”—— 永利yl23411官網網絡教學工作順利開展

受新冠肺炎疫情的影響，多所高校宣布延期開學。為積極響應教育部“停課不停學”的號召，我校決定于2月24日起正式開展線上教學工作。時間緊、任務重，為了打贏這場線上教學的抗疫戰(zhàn)，永利yl23411官網第一時間組織教師籌備網絡教學計劃、分享在線教學經驗、開展網絡平臺授課測試、準備在線授課方式預案、發(fā)布課程班級群信息等一系列詳盡全面的前期準備，確保此次網絡教學工作的順利展開。

在線“教”，打開課堂教育新模式。

2月24日，永利yl23411官網2019-2020年春季學期通過網絡教學形式正式拉開序幕。開學第一天，學院共有7門課程在線開課，具體信息如下：

在線授課中，老師們通過超星學習通、騰訊會議、QQ群等在線平臺進行授課。例如《數字取證》以QQ語音形式提前錄屏并下發(fā)資料進行授課，《計算機通信與網絡》《計算機組成和體系結構》采用超星學習通進行授課。同時，老師們充分發(fā)揮在線教學的優(yōu)勢，通過學生簽到、課堂測驗、隨機抽問等形式增強教學的互動性與趣味性，營造良好的課堂氛圍。

圖一 《計算機通信與網絡》楊頻老師在線授課

然而，第一次嘗試在線教學也并不是一帆風順的，在《計算機通信與網絡》的授課中，由于師生訪問量較大、請求并發(fā)數量過高，一度出現(xiàn)無法登錄的情況。面對這種突發(fā)狀況，授課的楊頻老師根據提前準備好的教學預案，及時切換教學平臺，順利完成課程。針對突發(fā)的網絡異常情況，楊頻老師結合本節(jié)計算機網絡的課程知識，從技術層面向同學們解釋了課程客戶端擁堵、網站請求并發(fā)過高無法訪問的原理，引導同學們學以致用。同學們在楊老師的引導下就如何提高服務器的性能展開了討論，學習參與度不斷增強,學習積極性也被充分調動。

在線授課第一天，老師們克服特殊時期的各種困難，提前做好備課、建群、測試等準備工作，完成網絡故障期間的各教學平臺間的切換。正如王海舟和李貝貝等老師所說，“準備在線授課過程較為復雜，涉及到備課(PPT，習題，作業(yè)等)、錄課、視頻剪輯處理等，線下準備時間較長，線上時間并無縮短”。面對這些困難，老師們都努力盡快地解決,生怕因為一絲絲客觀因素影響到學生學習。此外，為了保障課程的順利進行，永利yl23411官網的方勇老師帶領督導組對學院課程進行在線督導。網安學院的老師們通過自己的努力為線上教學呈現(xiàn)最佳效果提供了有力的保障。

在線“學”，開啟課堂學習新思路。

在線學習，對于同學們來說也是一種全新的考驗。網安學院的同學們按照學院教學工作的調整安排，克服環(huán)境和條件的困難，不斷加強對自我的要求與管理，主動掌握網上學習的方法與技巧，通過騰訊會議、中國大學慕課、超星學習通等網絡教學軟件，開啟了在線課堂學習的新思路。

絕大多數同學對于這種新型的教學形式給予了積極的肯定。同學們認為此次網絡授課在輕松的氛圍下，通過網絡教學資源學習和老師在線指導答疑的方式提高了大家自主學習的效率。而部分老師使用直播的授課形式，讓學生仿佛置身于學校課堂之中，增強了學習氛圍，也具有很強的互動性，激發(fā)了同學們的學習熱情。如吳逸飛同學說，“老師采取的預習＋討論＋測試的學習效果很好”；侯伊為同學說，“老師抽人問答的方式很刺激但也很有效，旁邊討論區(qū)參與度很高”。

圖二 網安學生在家自主進行網絡學習

此次疫情防控期間的“停課不停學”工作，是對目前教育信息化發(fā)展成果的一次綜合考驗，也是充分利用信息技術創(chuàng)新教學模式的一次集中探索。永利yl23411官網全體教師正在積極不斷嘗試尋找在線教育問題的解決方案，逐步適應授課方式；永利yl23411官網全體學生也正在積極適應新型教學方式，主動參與到新學期的學習中。永利yl23411官網的全體老師和學生們正在通過他們的努力達成“停課不停學”的目標要求，在“教”與“學”之間，通過網絡建立起課堂的新連接。